張逸老師

我最感謝的老師是張逸老師!老師的講解很仔細,而且總是一針見血,讓沒有基礎的我總是一聽就懂!也會在上課時間分享很多有用的讀書方法,讓我讀書效率倍增!上課時老師也會分享老師個人的人生經驗,增添上課風趣,我也常常利用課後或課前問老師問題,老師總是仔細又耐心的教學,讓我受益良多!我也常用Gmail問老師問題,老師總是細心回答,不管是課業或是讀書方法,都給予我最實用的建議,也常常提供補充資料給我。真的很謝謝老師的諄諄教誨!

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我在學校永遠都是係排名倒數的,在大學期間也都沒有參與競賽和做專案，讓我的履歷非常空白，大四上學期時非常的恐慌。再加上自己家人有人是當公務人員的，很嚮往他的生活，覺得這是一條我可以力拼一搏又不用看在學成績的路，因此我在大四這年下定決心一定要考取國考。我希望我能達成「畢業即上榜」的夢想！準備過程真的十分的艱辛，因為我真的沒有基礎，什麼都不懂，不停的問老師和查資料，壓力非常大，我總是想著-我一定要上榜。最後，實現了我的夢想-成為公務員！想鼓勵大家，天下無難事，只怕有心人！

廖國宏老師

身為一位法律毫無基礎的考生，我會大推廖國宏老師的函授課程，老師的講解說明非常有條有理，用字遣詞都相當專業且精準，重點是上老師的課程彷彿在看新聞，老師會舉出實際的案例讓我們身歷其境的學習法律，使得學習變的有趣且引人入勝，讓我在短時間之內最快掌握考試重點，原本以為此科會讓我學的非常挫折，但是老師真的非常懂考生的心理和壓力，所以教學的方式也是由淺入深的慢慢帶入，常考的法條、釋字都會重點的講解，讓我們在準備上比較輕鬆。

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準備考公職是一段充滿挑戰與自我成長的過程，特別是當你選擇了工業工程這個專業領域。工業工程強調系統化思維、效率提升與資源最佳化，這些技能在現代社會中無論是私部門還是公部門都有著重要價值。然而，將這些專業知識應用於公職考試中，卻是另一段心路歷程。

在這個過程中，我深刻體會到心態管理的重要性。考試壓力、進度延遲、偶爾的自我懷疑，都是準備公職過程中常見的挑戰。而工業工程所培養出的問題解決能力，幫助我用理性的角度去分析這些困難，找到解決方法。就像面對一個複雜的生產系統問題一樣，我學會如何調整自己的心態，設立階段性目標，不斷優化學習流程。準備公職考試不僅是知識的累積，更是一場心理與體力的持久戰。工業工程教會我如何以系統化、科學化的方法來應對挑戰，這讓我在艱難的備考路上走得更加穩健。當然，這段心路歷程也讓我重新認識了自己，讓我明白工業工程的知識不僅僅局限於工廠或企業，而是可以應用於各種不同的領域，包括公共服務。希望未來，我能夠將這些所學應用在政府部門，真正為社會帶來改變。

老師的上課內容非常扎實，在講解各種電路時也會介紹其在實務上的應用，增加我們的印象，每個章節帶完觀念後都會有進入習題演練的部分，並且多少帶出關於考試方面的重點內容讓我們註記，重點記憶的同時也可以讓我們在非必要的部分不須白費記憶。

而且對於計算方面的演練，有關公式或者定義都會用淺顯易懂的方式說明並且進行推導，方便我們進行理解並且融會貫通，而不是單純的死背，特定的題目也會有速解的特殊口訣提供我們參考。

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報考動機

12月退伍後，我在家休息了一段時間，直到年後才開始考慮找工作。但當時並不確定要從事什麼樣的職業，因此決定報考今年的普考，一勞永逸。

學歷背景

畢業於輔仁大學電機工程系

考試準備時間

因為是臨時決定報考，所以只有短短四個多月準備，所以進度壓得很快，我在前面幾個月快速的把專業科目跟法學知識看完之後還剩下50多天可以複習並且演練考古題，不過也可以說是相當幸運，電子學有考出來的題目都是剛好會的。

李達仁老師

最一開始上課時，因為對上課內容比較難消化，但因為老師的上課風格，讓我可以撐過一開始的適應期，建議其他考生可以將「環境工程概論」這一科當作是第一堂開始的課，這堂課會讓你對於環境類的管理有初步的認識與理解，而老師認為可以跳過的地方也可以安心跳過，特別是行政類的基本上不太需要記數學公式，建議在老師講解完後，了解議題，並且上網查資料了解政府部門提出的解決方案，老師的課聽完之後，我也會再自己看一遍，書中生物處理法的部分還蠻詳細的，可以背下來，會自己多看資料，建構自己理解的淨水流程圖。

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環保行政的內容，相較於比較專精的技術，應該相對於好理解，且在所有公職中也算是考試門檻低，且錄取率高的一類，在看過網路論壇的評論後，就決定報考了，由於非本科，且課程的部分應該也有與其他類科有重疊，所以偶爾會懷疑自己讀的內容是否超出環保行政的範圍，但其實TKB的課程應該是將過去有出現過的都盡量涵蓋到，避免考生考試時沒有概念，後來就先自己篩選，先將重要的、常出的看過，不重要的就果斷跳過，過程中也有下載YPT加入讀書群組一起讀書，每天至少讀七小時以上，大概堅持五六個月後就比較能抓到讀書方向了。

何明老師、李達仁老師、黃博智老師

感謝何明老師、李達仁老師與黃博智老師的教導，以淺顯易懂的方式，帶領我們學習環境工程概論、環保行政學、空氣與噪音污染、廢棄物處理和土壤及地下水污染防治。在講解複雜的觀念與考題時，也會詳細說明中間的原理與過程，讓人可一次就理解。每本老師整理的講義都擁有許多練習題與解析，在學習上可以快速掌握答題方式，也可以減少翻找資料的時間，而節省下來的時間，便可運用在時事的整理與各科專業知識的學習。

陳弘老師

也感謝陳弘老師，以主題式方式教學法學緒論與憲法，並於課堂點出考題常見關鍵字，讓不擅長背誦法規的我得以快速抓到考試重點。

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我自己是環境醫學的背景，雖然有環境科學與衛生的專業知識，但一開始較缺乏工程的專業能力，導致在準備上也花費很長的時間去補足這塊。當初是因為科系與環境相關就報考環保行政，補習時間大概有快2年，但實際上準備的時間又再多幾年。後來發現沒有工程的相關知識，在準備考試會很辛苦，而補習班也只能提供基礎的知識，因此還有花時間去另外學習相關的知識。建議想考這類科的人，先衡量自己的能力與可投注的時間，再決定是否考環保行政，否則這過程會令人很疲憊。

張逸老師

簡潔明瞭的教學，有時會搭配一些比喻和範例進行講解，還會搭配題目練習上課內容，並指導如何作答能夠拿更多分數。每個章節都有相關的練習題目，也另外統整了各種類型考試的考古題，非常貼心，也會快速總結各章節的重點是什麼，複習時更有效率。

劉逸老師

從大架構和共同的觀念開始講解，並搭配例題帶大家熟悉語法和程式運行的邏輯。老師講話幽默，有時候會分享一些故事，寫程式的時候能避免出錯。

丁祺老師

上課時常與學生互動問答，傾向讓學生先自行思考作答後再進行錯誤糾正，可以更深刻地記住正確觀念。老師管理學生有點嚴格，對於有惰性的人來說比較有能約束自己的力量。老師也常常補充一些例子和最近的科技趨勢，可以幫助記憶課程內容和解題時的舉例，讓我能有系統性的從完全零基礎學習資訊管理。

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在備考的過程中其實很常會自我懷疑，自己到底真的有沒有能力可以考得上，遇到稍微困難的部分就會容易感到挫折，在這種情況下家人的鼓勵真的是讓我堅持下去的動力。而我空閒時也會看老師推薦的網站內容，從一些報導中的真實案例幫助理解依些較抽象的課程內容，是我個人的放鬆方式之一。

讀書準備考試確實不是一件輕鬆愉快的事，要對抗怠惰就是養成讀書的習慣，就算那天再忙再累，也會讓自己至少讀一個小節，不讓習慣中斷，大約堅持一個月後，只要沒事就會自然而然去讀書。而如果發現讀書時狀態不佳，一直沒辦法很有效的吸收內容，我就會讓自己休息，絕不硬撐，以免影響隔天的精神狀況。

我不是很聰明的學生，備考對我來說恆心和毅力是關鍵，只有堅持不放棄才有機會得到想要的成果。家人除了鼓勵我，也有幫我去廟裡祈福。有時候讀到很累也會出門走走，買個點心繼續堅持下去，朋友有時也會傳一些訊息替我加油，或邀請我一起吃飯放鬆心情。到考完試之後，我覺得自己有發揮出大部分的實力(雖然還是因為緊張有一科沒有表現好)，最後真的順利上榜，真的非常謝謝所有幫助我的人還有神明的保佑，讓我能堅持到最後一刻取得好的成果。

石濤老師

在此特別要向講授【環境化學】這門課程的石濤老師表達感謝。（【環境化學、環境微生物-雲端】的前半段部分）

石濤老學教學悉心認真，感受得到備課與授課時的用心。

【環境化學】的課程影片是採直接在畫面上講授課程的形式，只聞石濤老師其聲而不見其人，但或許正是由於並未直接面對學生，所以更能讓老師全力專注在教學之上。

何明老師

要感謝的還有【廢棄物處理】的何明老師，同樣也是一位教學負責的好老師。

和前述的環境化學一樣，【廢棄物處理】的課程同樣是預先錄製好的影片，並不是哪一個年份的實體班上課錄影。但和【環境化學】不同的是，課程影片不但有老師的聲音，老師本尊也是有出現在鏡頭前的。

但其實就算是一些實體課，絕大多數老師都還是認真有責任心的好老師。當老師們有時和講台下的學生們有所互動時，或多或少會講到一些與課程無關的內容，但要麼是為了敦促勉勵同學、幫助同學們調適心態並且緩解壓力，要麼就是老師分享自身的經驗。因此這樣的互動仍是具有正面而積極的意義。

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之所以會投入就業考試，單純是希望能透過考試的方式來進入職場，自然而然，名正言順。

在準備考試的過程中，坦白說也有堅持不太下去了的時候。

在這次放榜之前，經常陷入猶豫與苦惱，心想，如果沒有考上那麼就不考了吧，因為覺得自己好像再怎麼準備也就是這樣了。

究竟該怎麼樣才能對知識更有系統地吸收並統整？究竟該怎麼樣才能更有效地學習與複習？內心是備感無力、無助、又無奈。

面對好似看也看不完的課程，日復一日望著茫茫書海與層層講義，毫不誇張地說，挫敗感和絕望感強烈得讓人好想結束這一切。

多希望所有的那些文字和表格還有算式能有多一點點的吸引力。

畢竟參加考試是不見得保證鐵定穩上的，而是不確定、說不準、由不得自己掌控。也因此，每逢想到一旦落榜以及隨之而來的彷彿看不到盡頭似的備考生活，其壓力與風險當真是真實得難以承受。

個中滋味，只有身在其中，切身感受過，才有可能體會得到。

期間也曾好幾次上網登入求職平台試著找工作，瀏覽著那些自己應該符合條件、或許也還足以勝任的職缺；也設想過自己所能想得到的謀生途徑或是出社會的管道。同時也一次又一次地衡量自己的能力夠不夠格、自己的現況適不適合。

等到思緒調整得稍微平復穩定了，才又再度回到讀書與看課的事情上。

也許是這樣的吧，無論自己是否真的願意做這些事，無論自己是否真有多想讀這些書、多想上這些課，關鍵還是取決於自己希不希望自己是一個能曉得這些知識的人。

當然了，還是要將力氣放在可能會考的範圍內。想來這也是上補習課最根本與最核心的價值。

可以的話，就試著給自己鼓勵，想著能多吸收和複習一些知識總是好的，能學會多少就儘可能學會。讀一頁是一頁、走一步是一步、課程跟過一堂是一堂，段落與章節都是會累積起來的，有進度就有希望。只要確認自己是腳踏實地、步步踏實就好。但求把握住自己能把握的，到時上了考場就儘量發揮。

無論如何，要能夠說服自己，給自己一個能夠繼續下去的信念與動力。

終於來到了放榜那天。

從考試完畢到距離放榜的這兩個月，心情經常是忐忑不安、患得患失。

當看到自己的號碼與名字有列在類科的榜單上時，那當下的心情是揉合著激動與感恩的。

終於不用再覺得有愧於那些備考的日子了。在尋求一份工作的事情上，自己也總算是稍微向前了一小步。

敘寫這些心得感想時，是在十月上旬處於等待分配結果的階段（預計是十月中會通知）。從九月中放榜後到選填志願再到如今，這將近三個禮拜的時間裡，只要想到自己是有考上的，內心就是無盡的感恩，同時也充滿了謙卑。

坦白說，自認所拿到的分數並不算是多麼說得出口的（尤其有那麼幾題和其中一科，在分數方面自己也是頗為汗顏），但自己卻還是上了榜。這顯然是因著今年自己所報考的這一類科中有其他較多考生未能在答題中取得理想表現的緣故（換言之，並不是自己考得好，而是因為其他更多人沒考好的關係），於是才相對地給了自己能夠進入錄取行列的機會。

還記得在等待放榜的這段時間裡，曾經讀到有人分享走上國考之路但卻一次次落榜的經驗。其中一篇描述到該位考生為何毅然決然選擇結束了以準備和參加考試作為生活重心的日子、為那段生涯畫下句點。其心境是「不想要自己的人生再被出題老師與閱卷老師左右了」。當自己讀到這段經歷時，不禁深有共鳴，因為真的也不確定自己所寫的究竟符不符合得分標準、入不入得了改考卷老師的法眼。因而十分欣慰自己的大部分內容總還算是有落在那幾位閱卷老師給分胃口的區間之內。

當然自己在準備過程中確實是投入了一定程度的心力，但必須承認奇蹟和運氣的成分也著實是占了相當的比例。有好幾題都是自己有辦法能寫得出東西來的，而不至於一頭霧水、空對試卷發愁發愣。由衷感念上蒼的憐憫及眷顧。

凡此種種機緣巧合，綜合而成，才使自己今年這一次有幸得以上榜。

雖然這次考上的只是普考，可能也會被人家比較、說不是考上高考；但這次能獲得錄取，對自己與家人仍是頗具意義的。

宛如漂泊的心終於靠了岸。儘管這岸並不是一個很大的港口，但總歸還是讓大家的心暫時可以定了下來。

非常感謝家裡這段時間給予的所有包容和理解，他們真的也都辛苦了。

也謝謝或找過我或默默地替我加油打氣過的親朋好友，是那樣真摯的溫情，扶持了我、撐住了我，讓我在灰心的邊緣還有力氣重拾起信心，也像是在寂寞與黑暗之中還有依稀亮光可以讓我懷抱一絲希望。

自知尚有許多不足之處。之後到了分配單位，不管是不是還要繼續準備其他考試，都須要好好加油才行。

也希望自己能夠不要輕易忘記這段日子以來在準備考試的過程中有過的那些複雜心情與精神狀態，也能牢記自己對過往至當前人生軌跡的那些回顧與註解。

陳澤老師

教電工機械跟輸配電學的老師是陳澤老師，他的教學方式風趣簡單，讓我這種入社會多年早把書本還給老師的人仍然可以輕鬆吸收，唸電機的人最怕的就是背公式，他用簡單的方式讓學生理解公式，不必死背。老師整理出來的講義課目一定要花時間去做，而且不能看題目，老師的講義都可以幫你把各種考試題型整理的很好，做熟練以後基本要考上並不難，如果有時間的話自已再找多的考古題。電子學算學電機的比較難的部分，但只要記得上課老師教的觀念，也不會有問題。

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這次考公職是下了極大的決心，對一個已經踏入社會數十年的人來說，本身經濟有壓力，跟其他剛畢業的年輕人相較起來壓力又更沉重。但幾十年沒碰過書本，等於是從零開始，從新開始讓我需要花比別人更多時間跟心力在考試上面，在準備過程中也備受很多人的質疑跟潑冷水。唸書時也常常覺得灰心，尤其是當覺得自已記憶力不足時，自已也會常常對自已質疑這條路是不是該繼續走下去。我在圖書館唸書時有遇到一位正在轉職考國考的人，他也是壓力山大，滿腦都是迷網、負面的想法。最後看到這文的人如果你週遭也有些許的人在準備公職或國營考試，也希望你能給這些人一點鼓勵。

凱西老師

在我學習英文的過程中，凱西老師對我的影響無疑是深遠的。她的教學方式淺白易懂，讓我在面對語言這一複雜的領域時，感受到無比的輕鬆與快樂。每當我走進她的課堂，就彷彿進入了一個充滿活力和啟發的學習空間。

凱西老師特別擅長將難懂的語法和詞彙用簡單的方式解釋，讓我能夠快速理解和吸收。她教我們使用單字的自首和字尾來學習詞彙，這種方法讓我受益匪淺。透過拆解單字，我能夠更輕鬆地記住它們的意思，並且在使用時更加自信。

除了她的教學技巧，凱西老師的外貌也讓我印象深刻。她總是散發著優雅的氣質，這種魅力讓課堂氣氛更加輕鬆愉快。她的美麗不僅吸引了我的目光，更讓我在學習中感到更加投入，因為我希望能在她的課堂上表現得更好。

凱西老師的耐心與鼓勵更是我學習過程中的重要支柱。無論我在學習中遇到什麼困難，她總是能耐心地幫助我，並且給予我信心。她的支持讓我相信自己能克服任何挑戰，這種自信心在我日常生活中也發揮了積極的影響。

總而言之，凱西老師不僅是我的英文老師，更是一位激勵我的導師。她用淺顯易懂的教學和耐心的引導，讓我在學習中獲益良多。我希望在未來的日子裡，能繼續在她的指導下進步，並把所學運用到實際生活中。

謝望民老師

在謝望民老師的行政學和政治學課程中，我獲得了許多啟發。老師不僅具備深厚的專業知識，更能夠以幽默的方式評論時事，讓課堂氣氛輕鬆而愉快。每次上課，我都會因為他的幽默而忍不住笑出聲來，這使得學習變得更加有趣。

謝老師對專有名詞的詳細講解，搭配實際的例子，讓我對複雜的概念有了更清晰的理解。尤其是在寫申論方面，他提供的指導和技巧對我來說非常有幫助。我學會了如何構建論點和組織思路，這些技能在學術寫作中至關重要。

總的來說，謝老師的課程不僅提升了我的知識水平，也培養了我對政治和行政事務的興趣。相信考生在未來的課程中，也能繼續從他的教學中汲取養分。

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在疫情嚴重的時期，我的留學和實習計畫被迫中斷，面對不確定的未來，我開始重新思考自己的職業道路。正當此時，TKB的專員與我聯繫，讓我有了新的啟發。經過深思熟慮，我決定待在一個穩定的環境中，選擇報考國考。

雖然我就讀於語言相關科系，但在學習的過程中，我逐漸發現自己對這門語言並沒有強烈的興趣，也不太可能將來到海外工作。這讓我認識到，轉變方向或許是我最好的選擇。報考國考不僅能讓我擁有更多的職業選擇，也能帶來穩定的未來。

在考試準備方面，我制定了一個規律的計劃。每天早上八點起床，八點半到圖書館學習。我給自己安排了中午和晚上的休息時間，這樣可以保持精力充沛。晚上九點半回到家後，我通常不會再看書，這樣的安排讓我能夠更有效地集中注意力。

儘管準備過程中有時會感到壓力，但我相信，只要努力，任何有志於上岸的學員都能迎來成功。這段考試準備的旅程讓我不僅學會了知識，更培養了堅持與毅力，期待未來的每一個挑戰。