首頁 > 線上測驗 > 公職考試>高考/三等>人事行政 > 97年公務人員高等考試三級考試 心理學
試述美國著名認知心理學家斯頓柏格(Robert J. Sternberg)的「智力三維論」 (triarchic theory of intelligence)內涵及其對學校教育的啟示。
學生的「記憶」，一直是教師教學的關注重點之一。當代記憶心理學的研究，已 陸續指出「內隱記憶」(implicit memory)的存在。試述「內隱記憶」的涵義、特 性及其在教學上的啟示。
試以溫納(B. Weiner)三向度歸因論的說法，闡述個人面對成就情境時，個人成敗 歸因如何影響個人的抉擇？教育上如何協助引導歸因，以利正向行為特質的發 展？
羅杰斯(C. R. Rogers)是人本主義心理學的創始人之一。試述羅杰斯的學習理論， 並說明其在教學上的應用。
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